Unidad 2. S4. Actividad 3. Delimitación del tema y plan de investigación

Tema: Método Escobar para la asesoría educativa en matemáticas.

Objetivo General: Desarrollar un método educativo que facilite el aprendizaje de las matemáticas básicas en actividades de tutoría/ asesoramiento educativo.

Objetivos Específicos:

1.       Obtener material educativo que complemente las actividades de tutoría/asesoría educativa.

2.       Desarrollar Estrategias de aprendizaje que faciliten la comprensión de las matemáticas básicas a nivel cognitivo y metacognitivo.

3.       Implementar un modelo de evaluación diagnóstica que ayude a determinar los saberes previos a la tutoría/asesoría educativa.

4.       Crear una guía de apoyo para que otros puedan replicar a futuro.

5.       Desarrollar una didáctica que facilite los aprendizajes durante las sesiones de asesoría.

6.       Determinar un tiempo promedio de sesiones mínimas y máximas para el asesoramiento.

Bibliografía.

1.       Matemáticas críticas para las sociedades innovadoras EL PAPEL DE LAS PEDAGOGÍAS METACOGNITIVAS. Zemira Mevarech y Bracha Kramarski. OCDE

2.       Mathematics Teaching and Learning Strategies in PISA. OCDE

3.       Muestra de reactivos empleados en la evaluación PISA 2000. Aptitudes para lectura, matemáticas y ciencias. OCDE.

4.       Marcos teóricos de PISA 2003. Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas. OCDE.

5.       Education at a Glance 2017. OECD Indicators.