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Unidad 2. S4. Actividad 2: Metodología y fuentes

 Holmes siempre criticaba los métodos  aburridos, rutinarios y burocráticos  de la policía, lo que él consideraba los hacía incapaces de pensar de manera inductiva sobre los casos, y sin embargo, Holmes terminaba siendo el  colaborador  de Scotland Yard. Sherlock para resolver el crimen se dedicó a comenzar con lo que tenían: el  resultado  de un asesinato, de manera que razona analíticamente de atrás hacia adelante lo ocurrido, algo que él denomina es su  “virtud deductiva” ; de ahí comenzó a recorrer los alrededores de la  escena  del crimen y se dio cuenta de las  marcas  de un  coche , además de notar lo angosto de las marcas y deducir que era un coche ordinario de alquiler. Luego fue al jardín, donde vio el sendero lleno de  huellas  de pisadas, las cuales fueron una valiosa señal para él, donde detalló que había dos tipos de pisadas.  Y así fue  escaneando  minuciosamente todo ...

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UNIDAD 2. S6. Actividad 1: Observación, visitas, recorrido y diario de campo.

Unidad 2. S4. Actividad 3. Delimitación del tema y plan de investigación

Unidad 2. S4. Tipos de Investigación

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Sesión3. Actividad 2. Juego de simulación

S3. Actividad 3. Campaña de difusión

Sesión 2. Actividad 3. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Sesión 2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM (nube de palabras)

Reflexión sobre la importancia que tiene contar con un perfil completo